Проекты студентов. Ни одного дня без строчки — различия между версиями
Материал из ВИКИ СПКБ
(→Автор проекта) |
м (Makarova NP переименовал страницу Ни одного дня без строчки в Проекты студентов. Ни одного дня без строчки) |
||
| (не показано 38 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | =Учебный проект | + | =Учебный проект “Ни одного дня без строчки”= |
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | '''Титенкова Елизавета Андреевна''' | + | '''''Титенкова Елизавета Андреевна''''' |
| − | [[ | + | [[Файл:Безымянный.jpg]] |
| − | '''Студентка 3-го курса специальности Мат(НПД)''' | + | '''''Студентка 3-го курса специальности Мат(НПД)''''' |
| − | '''Факультета математики и информатики''' | + | '''''Факультета математики и информатики''''' |
| − | '''Гродненского государственного университета имени Янки Купалы''' | + | '''''Гродненского государственного университета имени Янки Купалы''''' |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | <pre>" | + | <pre>"Ни одного дня без строчки"</pre> |
== Девиз и эмблема проекта == | == Девиз и эмблема проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Безымянный.png|200px|thumb|left|описание]] | ||
| + | Коль сможешь "Вордом" управлять, | ||
| + | Писать красиво строчки. | ||
| + | Не перестанешь удивлять друзей | ||
| + | Ни днём, ни ночью. | ||
== Предмет, категория участников == | == Предмет, категория участников == | ||
<pre>Предмет: Информатика | <pre>Предмет: Информатика | ||
| − | Категория участников: | + | Категория участников: 6 класс</pre> |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Человек так устроен, а вернее его мозг, что он не только стремится к постоянному накоплению информации, но и делает всё возможное для превращения этой информации в знание. | ||
| + | Учёные утверждают, что мозг способен помнить все, что человек видел или слышал, или чувствовал. Чтобы избавить себя же от перегрузки, мозг помещает увиденную и услышанную информацию туда, откуда ее непросто достать. В нужный момент, когда информация действительно востребована, мозг сможет ее отыскать и обработать для принятия решений. Этот процесс есть следствие длительной эволюции живых существ на Земле. | ||
| + | Компьютер – незаменимый помощник человека в этом деле. При помощи приложения Microsoft Word человек стал записывать, хранить текстовую информацию. Вообще говоря, используя текстовый редактор, можно выполнять множество различных операций с текстом: вводить, редактировать, копировать, вырезать, форматировать фрагменты текста и так далее. | ||
| + | Вы спросите, для чего этот проект нужен детям, поскольку научиться работать в текстовом редакторе можно и на уроках информатики. Проект не только научит пользоваться этим приложением, но и создавать легко читаемые и в то же время яркие текстовые документы. | ||
==Межпредметные связи в проекте== | ==Межпредметные связи в проекте== | ||
| + | *Информатика | ||
| + | *Русский язык | ||
| + | *Литература | ||
| + | *Искусство | ||
==Главные задачи проекта== | ==Главные задачи проекта== | ||
| + | '''''Образовательные:''''' | ||
| + | |||
| + | -изучение текстового редактора Microsoft Word; | ||
| + | |||
| + | -ввод, редактирование текста; | ||
| + | |||
| + | -использование различных средств форматирования текста. | ||
| + | |||
| + | '''''Воспитательные:''''' | ||
| + | |||
| + | -воспитание чувств самостоятельности и ответственности; | ||
| + | |||
| + | -умение работы в коллективе; | ||
| + | |||
| + | -воспитание интереса к информатике. | ||
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| − | <pre>- Почему | + | <pre>- Почему важно создавать легко читаемый текстовый документ?</pre> |
'''Проблемные вопросы:''' | '''Проблемные вопросы:''' | ||
| − | <pre>1) Как | + | <pre>1) Как можно создать легко читаемый текстовый документ?Какие средства при этом наиболее эффективны? |
| − | 2) Как | + | 2) Как сделать текстовый документ наиболее привлекательным и ярким?</pre> |
'''Учебные вопросы:''' | '''Учебные вопросы:''' | ||
| − | <pre>1) Что такое Microsoft | + | <pre>1) Что такое Microsoft Office Word? |
| − | 2) Как | + | 2) Как набирать, редактировать, форматировать текст либо фрагмент текста?</pre> |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Дидактические основы проекта== | ==Дидактические основы проекта== | ||
| − | ''Цель:'' формирование умений | + | ''Цель:'' формирование умений работы с текстовым редактором. |
''Учащиеся будут знать:'' | ''Учащиеся будут знать:'' | ||
| − | назначение и возможности | + | назначение и возможности текстового редактора. |
''Учащиеся будут уметь:'' | ''Учащиеся будут уметь:'' | ||
| − | + | использовать текстовый редактор для ввода и редактирования текста; копировать, вырезать и вставлять фрагменты текста; использовать средства форматирования текста; открывать и сохранять текстовые файлы. | |
==Ожидаемые результаты обучения== | ==Ожидаемые результаты обучения== | ||
| Строка 55: | Строка 83: | ||
'''Личностные''' | '''Личностные''' | ||
<pre> | <pre> | ||
| − | 1) | + | 1)Выработка чувства самостоятельности, ответственности, навыки работы в коллективе; |
| − | 2)Развитие | + | 2)Развитие представлений о наиболее эффективном оформлении текстовой информации.</pre> |
'''Предметные''' | '''Предметные''' | ||
<pre> | <pre> | ||
| − | 1) | + | 1)Ввод, редактирование текста; |
| − | 2) | + | 2)Научатся копировать, вырезать, вставлять фрагменты текста, а также использовать различные средства форматирования.</pre> |
'''Метапредметные''' | '''Метапредметные''' | ||
<pre> | <pre> | ||
| Строка 68: | Строка 96: | ||
==Буклет для родителей== | ==Буклет для родителей== | ||
| − | [ | + | [https://goo.gl/UgWKeX Буклет для родителей] |
==Визитная карточка проекта== | ==Визитная карточка проекта== | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1O7Ak5dUMTGl0yh2gzRcz8jaAAk_rnAyamTwfWWRRQKM/edit Визитная карточка проекта] |
==Стартовая презентация == | ==Стартовая презентация == | ||
| − | [ | + | [https://goo.gl/JQmufJ Стартовая презентация] |
==Тест== | ==Тест== | ||
| + | [https://goo.gl/nwTbj9 ''''' Работа с текстовым редактором Microsoft Word '''''] | ||
| − | == | + | == Достижения преподавателя == |
| + | |||
| + | [https://goo.gl/3RtKzj Сертификат] | ||
| + | |||
| + | == Используемые технологии == | ||
| + | |||
| + | [https://www.google.by/intl/ru/about/products/ Сервисы Google ] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.mf.grsu.by/ Википедия ] | ||
| + | |||
| + | [https://www.spiderscribe.net Ментальные карты ] | ||
| + | |||
| + | [https://realtimeboard.com/app/ Онлайн доска ] | ||
| + | |||
| + | [http://learningapps.org/ Сервис создания обучающих тестов ] | ||
| + | [[Файл:сервисы.jpg|none|left|600px|border]] | ||
| + | |||
| + | ==Нормы оценивания== | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Нормы1.png|200px|thumb|left|описание]] | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | [[File: | + | |
| + | [[File:план (Титенкова).jpg]] | ||
Текущая версия на 20:32, 24 января 2020
Содержание
- 1 Учебный проект “Ни одного дня без строчки”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Буклет для родителей
- 1.12 Визитная карточка проекта
- 1.13 Стартовая презентация
- 1.14 Тест
- 1.15 Достижения преподавателя
- 1.16 Используемые технологии
- 1.17 Нормы оценивания
- 1.18 План проведения проекта
Учебный проект “Ни одного дня без строчки”
Автор проекта
Титенкова Елизавета Андреевна
Студентка 3-го курса специальности Мат(НПД)
Факультета математики и информатики
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
Название проекта
"Ни одного дня без строчки"
Девиз и эмблема проекта
Коль сможешь "Вордом" управлять, Писать красиво строчки. Не перестанешь удивлять друзей Ни днём, ни ночью.
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 6 класс
Краткая аннотация проекта
Человек так устроен, а вернее его мозг, что он не только стремится к постоянному накоплению информации, но и делает всё возможное для превращения этой информации в знание. Учёные утверждают, что мозг способен помнить все, что человек видел или слышал, или чувствовал. Чтобы избавить себя же от перегрузки, мозг помещает увиденную и услышанную информацию туда, откуда ее непросто достать. В нужный момент, когда информация действительно востребована, мозг сможет ее отыскать и обработать для принятия решений. Этот процесс есть следствие длительной эволюции живых существ на Земле. Компьютер – незаменимый помощник человека в этом деле. При помощи приложения Microsoft Word человек стал записывать, хранить текстовую информацию. Вообще говоря, используя текстовый редактор, можно выполнять множество различных операций с текстом: вводить, редактировать, копировать, вырезать, форматировать фрагменты текста и так далее. Вы спросите, для чего этот проект нужен детям, поскольку научиться работать в текстовом редакторе можно и на уроках информатики. Проект не только научит пользоваться этим приложением, но и создавать легко читаемые и в то же время яркие текстовые документы.
Межпредметные связи в проекте
- Информатика
- Русский язык
- Литература
- Искусство
Главные задачи проекта
Образовательные:
-изучение текстового редактора Microsoft Word;
-ввод, редактирование текста;
-использование различных средств форматирования текста.
Воспитательные:
-воспитание чувств самостоятельности и ответственности;
-умение работы в коллективе;
-воспитание интереса к информатике.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Почему важно создавать легко читаемый текстовый документ?
Проблемные вопросы:
1) Как можно создать легко читаемый текстовый документ?Какие средства при этом наиболее эффективны? 2) Как сделать текстовый документ наиболее привлекательным и ярким?
Учебные вопросы:
1) Что такое Microsoft Office Word? 2) Как набирать, редактировать, форматировать текст либо фрагмент текста?
Дидактические основы проекта
Цель: формирование умений работы с текстовым редактором.
Учащиеся будут знать: назначение и возможности текстового редактора.
Учащиеся будут уметь: использовать текстовый редактор для ввода и редактирования текста; копировать, вырезать и вставлять фрагменты текста; использовать средства форматирования текста; открывать и сохранять текстовые файлы.
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: Личностные
1)Выработка чувства самостоятельности, ответственности, навыки работы в коллективе; 2)Развитие представлений о наиболее эффективном оформлении текстовой информации.
Предметные
1)Ввод, редактирование текста; 2)Научатся копировать, вырезать, вставлять фрагменты текста, а также использовать различные средства форматирования.
Метапредметные
1)Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности; 2)Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; 3)Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Тест
Работа с текстовым редактором Microsoft Word
Достижения преподавателя
Используемые технологии
Сервис создания обучающих тестов
Нормы оценивания
План проведения проекта
.jpg)
