Проекты студентов. Первоначальные приёмы работы с персональным компьютером — различия между версиями
Материал из ВИКИ СПКБ
Giz PS 13 (обсуждение | вклад) (→Учебный проект “Первоначальные приёмы работы с персональным компьютером”) |
м (Makarova NP переименовал страницу Первоначальные приёмы работы с персональным компьютером в [[Проекты студентов. Первоначальные приёмы раб…) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
'''Категория участников:''' | '''Категория участников:''' | ||
| − | Учащиеся 6 класса | + | *Учащиеся 6 класса |
| − | Педагог | + | *Педагог |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Основное внимание уделяется навыкам работы на компьютере: включение, выключение, запуск различных программ, создание папок и файлов, так же ребята узнают где и как можно хранить информацию. В добавок ко всему ребята узнают немного о первых компьютерах, а так же о современных видах клавиатур | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| Строка 32: | Строка 27: | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| − | + | *Для чего нам необходим компьютер? | |
''Учебные вопросы:'' | ''Учебные вопросы:'' | ||
| − | + | *Перечислите функциональные блоки компьютера. | |
| + | *Какие компьютерные носители для хранения информации вы знаете? | ||
| + | *Назовите устройства для ввода/вывода информации? | ||
''Проблемные вопросы:'' | ''Проблемные вопросы:'' | ||
| + | *Может ли компьютер работать без программного обеспечения? | ||
| + | *Можем ли мы хранить файлы на компьютерных носителях не создавая папки? | ||
| − | == | + | ==Ожидаемые результаты обучения== |
| − | + | ||
| + | '''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:''' | ||
| − | + | '''- личностные:''' | |
| + | *Развитие логического мышления; | ||
| + | *Расширение знаний, умений и навыков изобразительной, дизайнерской и других видов деятельности; | ||
| + | *Активизация мышления, рефлексии; | ||
| + | *Развитие творческих способностей; | ||
| + | '''- метапредметные:''' | ||
| + | *владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить логическое рассуждение и делать выводы; | ||
| + | *владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, оценивать правильность выполнения учебной задачи; | ||
| + | *умения и навыки использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации. | ||
| + | ''' | ||
| + | '''-предметные:''' | ||
| + | *формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств; | ||
| + | *формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация; | ||
| + | *формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами. | ||
==Буклет для родителей== | ==Буклет для родителей== | ||
| + | [https://goo.gl/uN2YFK Буклет] | ||
==Визитная карточка проект== | ==Визитная карточка проект== | ||
| Строка 53: | Строка 66: | ||
==Стартовая презентация == | ==Стартовая презентация == | ||
| + | [https://goo.gl/wPQq4w презентация] | ||
| − | == | + | ==План проекта== |
| − | + | '''План:''' | |
| − | + | *Знакомство с целями и задачами проекта. Определение основополагающего вопроса. Определение тематики литературы, необходимой для проекта. | |
| − | + | *Поиск информации по теме "Первоначальные навыки работы с компьютером". | |
| − | + | *Составление и демонстрация презентации. | |
| − | + | *Подведение итогов проекта. Рефлексия учеников-участников. | |
| + | *Демонстрация проектов. | ||
| + | *Оценивание проектов. | ||
| + | *Рефлексия: оценка работы в группе и самооценка. | ||
==Используемые ресурсы== | ==Используемые ресурсы== | ||
| + | [http://www.slideshare.net/trofsh/ss-24245713] | ||
| + | [http://www.klyaksa.net/htm/exam/answers/a06.htm] | ||
| + | [http://www.compgramotnost.ru/vvedenie/chto-takoe-computer] | ||
| + | [http://www.compgramotnost.ru/klaviatura-mysh/duet-myshki-i-klaviatury] | ||
| + | [http://interneturok.ru/ru/school/informatika/6-klass/kompyuter-i-informatsiya/kompyuter-fayly-i-papki?seconds=0] | ||
Текущая версия на 20:05, 24 января 2020
Учебный проект “Первоначальные приёмы работы с персональным компьютером”
Автор проекта
Гиз Павел Сергеевич
Студент 3 курса, группа СДП МАТ(НПД)-131;
Название проекта
Первоначальные приёмы работы с персональным компьютером
Предмет, категория участников
Предмет:
Информатика
Категория участников:
- Учащиеся 6 класса
- Педагог
Краткая аннотация проекта
Основное внимание уделяется навыкам работы на компьютере: включение, выключение, запуск различных программ, создание папок и файлов, так же ребята узнают где и как можно хранить информацию. В добавок ко всему ребята узнают немного о первых компьютерах, а так же о современных видах клавиатур
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Для чего нам необходим компьютер?
Учебные вопросы:
- Перечислите функциональные блоки компьютера.
- Какие компьютерные носители для хранения информации вы знаете?
- Назовите устройства для ввода/вывода информации?
Проблемные вопросы:
- Может ли компьютер работать без программного обеспечения?
- Можем ли мы хранить файлы на компьютерных носителях не создавая папки?
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
- Развитие логического мышления;
- Расширение знаний, умений и навыков изобразительной, дизайнерской и других видов деятельности;
- Активизация мышления, рефлексии;
- Развитие творческих способностей;
- метапредметные:
- владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить логическое рассуждение и делать выводы;
- владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, оценивать правильность выполнения учебной задачи;
- умения и навыки использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации.
-предметные:
- формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
- формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация;
- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами.
Буклет для родителей
Визитная карточка проект
Стартовая презентация
План проекта
План: *Знакомство с целями и задачами проекта. Определение основополагающего вопроса. Определение тематики литературы, необходимой для проекта. *Поиск информации по теме "Первоначальные навыки работы с компьютером". *Составление и демонстрация презентации. *Подведение итогов проекта. Рефлексия учеников-участников. *Демонстрация проектов. *Оценивание проектов. *Рефлексия: оценка работы в группе и самооценка.
