Проекты студентов. Создай-ка — различия между версиями
Kot dg 17 (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
Kot dg 17 (обсуждение | вклад) (→Главные задачи проекта) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
==Главные задачи проекта== | ==Главные задачи проекта== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre> | ||
| − | - Научить использовать текстовый редактор | + | - Научить использовать текстовый редактор WordPad |
- Обучить созданию и редактированию текстовых документов | - Обучить созданию и редактированию текстовых документов | ||
| − | |||
<pre style="font-weight: bold;">Воспитательные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Воспитательные</pre> | ||
- Развить творческое и алгоритмическое мышление | - Развить творческое и алгоритмическое мышление | ||
Версия 13:01, 29 декабря 2019
Содержание
- 1 Учебный проект “Создай-ка”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Образовательный стандарт
- 1.12 Буклет для родителей
- 1.13 Визитная карточка проекта
- 1.14 Стартовая презентация
- 1.15 Задание
- 1.16 План проведения проекта
- 1.17 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.18 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.19 Достижения преподавателя
- 1.20 Используемые технологии
Учебный проект “Создай-ка”
Автор проекта
Кот Дмитрий Геннадьевич Студент 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Создай-ка."
Девиз и эмблема проекта
"Почитай учителя как родителя."
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 6 класс
Краткая аннотация проекта
•рассмотрение рекомендаций, которых следует придерживаться при работе на клавиатуре; •актуализация основных правил ввода текстовой информации; •систематизация сведений об операциях на этапе редактирования текстовых документов на компьютере (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов, проверка правописания, расстановка переносов).
Межпредметные связи в проекте
- Информатика
- Русский язык
Главные задачи проекта
Образовательные
- Научить использовать текстовый редактор WordPad
- Обучить созданию и редактированию текстовых документов
Воспитательные
- Развить творческое и алгоритмическое мышление
- Раскрыть потенциал в программировании
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Возможно ли обойтись без текстовых документов?
Проблемные вопросы
- Как пользоваться текстовыми редакторами?
- Возможности текстового редактора?
- Основные элементы текстового документа?
Учебные вопросы
- Что такое текстовый редактор?
- Как запускать текстовый редактор?
- Как сохранять электронный текстовый документ?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- типовые задачи обработки текстовой информации;
Учащиеся будут уметь
- создавать, редактировать, форматировать текстовые документы с использованием текстового редактора
- логически выстраивать этапы работы
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
- Повысят самостоятельность
Предметные
- Научатся использовать Word для создания и форматирования текстовых документов
Образовательный стандарт
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Задание
Задание на знание элементов интерфейса.
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по курсу "INTEL 'Обучение для будущего' "
