Проекты студентов. Занимательная математика — различия между версиями
(→Главные задачи проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre> | ||
| − | - | + | - Как решать квадратные уравнения? |
<pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre> | ||
| − | - | + | - Какие виды квадратных уравнений существуют? |
| − | - | + | - Способы решения квадратный уравнений? |
| − | - | + | - Как изучить применение теоремы Виета в решении квадратных уравнений? |
<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre> | ||
| − | - | + | - Как научиться быстро решать квадратные уравнения? |
| − | - | + | - Что такое квадратные уравнения? |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Дидактические основы проекта== | ==Дидактические основы проекта== | ||
Версия 01:07, 27 декабря 2019
Содержание
- 1 Учебный проект “Занимательная математика!”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Образовательный стандарт
- 1.12 Буклет для родителей
- 1.13 Визитная карточка проекта
- 1.14 Стартовая презентация
- 1.15 Задание
- 1.16 План проведения проекта
- 1.17 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.18 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.19 Достижения преподавателя
- 1.20 Используемые технологии
Учебный проект “Занимательная математика!”
Начиная с первого класса, мы изучаем замечательный школьный предмет – математика. Учителя говорят нам, что это один из основных предметов.
Казалось бы, что после школы математика нигде не пригодится. Но, нет! Нам приходится использовать математику ещё чаще, чем мы можем представить. Во время учёбы, дома или на работе нужно постоянно решать задачи, и не только математические. И тут на помощь приходит именно она - математика. Она следует за человеком везде: помогает ему решать задачи, делает его жизнь намного удобнее. Но среди поколения помоложе иногда можно услышать: «Знания по математике мне не пригодятся в дальнейшей жизни; Для чего мы учим различные уравнения и доказываем какие-то утверждения? Мы же пользуемся математикой только в магазине и всё». Считаю, что данные высказывания ими являются ошибочными. Я решил показать, на примере данного проекта, что смысл математики велик, важен и применим в жизни.
Автор проекта
Главдель Максим Юрьевич, студент 3-го курса ГрГУ им. Янки Купалы, факультет математики и информатики
Название проекта
"Занимательная математика!"
Девиз и эмблема проекта
Девиз: "Если многое хочешь достичь и узнать,
Нужно математику в занимательном проекте познать!"
Предмет, категория участников
Предмет: Математика Категория участников: 8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для обобщения и систематизации знаний о квадратных уравнениях и способах их решения, исследует приёмы решения, их виды. Помогает учащимся проводить анализ, выбирать более эффективный способ решения, развивать навыки преобразования числовых выражений. Он обобщает накопленные знания о квадратных уравнениях и способах их решения.
Межпредметные связи в проекте
- Информатика
- Русский язык
Главные задачи проекта
Образовательные
- Изучить теоретический блок квадратных уравнений
- Уметь применять формулы на практике
- Эффективно выбирать способ решения
Воспитательные
- Развить творческое и алгоритмическое мышление
- Раскрыть потенциал в решении квадратных уравнений
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как решать квадратные уравнения?
Проблемные вопросы
- Какие виды квадратных уравнений существуют?
- Способы решения квадратный уравнений?
- Как изучить применение теоремы Виета в решении квадратных уравнений?
Учебные вопросы
- Как научиться быстро решать квадратные уравнения?
- Что такое квадратные уравнения?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- типовые задачи обработки текстовой информации;
Учащиеся будут уметь
- создавать, редактировать, форматировать текстовые документы с использованием текстового редактора
- логически выстраивать этапы работы
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
- Повысят самостоятельность
Предметные
- Научатся использовать Word для создания и форматирования текстовых документов
Образовательный стандарт
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Задание
Задание на знание элементов интерфейса.
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по курсу "INTEL 'Обучение для будущего' "
