Проекты студентов. Современная жизнь без Интернета — различия между версиями

Материал из ВИКИ СПКБ
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показано 17 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
=Учебный проект “Современная жизнь без Интернета”=
 
=Учебный проект “Современная жизнь без Интернета”=
 +
 +
[[File:1 katya.jpg|300px|thumb|left|]]
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Строка 66: Строка 68:
  
 
Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать пользование Интернетом в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
 
Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать пользование Интернетом в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
 +
Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения “Информатика VI-XI классы”включает в себя изучение следующих вопросов по теме "Информационное общество", "Компьютерные сети", "Информационные ресурсы Интернета".
  
−
[http://edu.gov.by/sm.aspx?guid=24353 Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения “Информатика VI-XI классы”] включает в себя изучение следующих вопросов по теме "Информационное общество";
+
[https://drive.google.com/file/d/0B8UydwqKouYfTjRlUERHeE9ITW8/view?usp=sharing/ Учебная программа]
−
"Компьютерные сети";
+
−
"Информационые ресурсы Интернета".
+
−
''Учащиеся должны знать:''
+
−
''Учащиеся должны уметь:''
+
  
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
−
*Как появился интернет.
+
*Как появился интернет?
−
*Интернет это "хорошо" или "плохо".
+
*Интернет это "хорошо" или "плохо"?
  
 
==Планируемые результаты обучения==
 
==Планируемые результаты обучения==
−
''После завершения проекта учащиеся:''
+
''После завершения проекта учащиеся будут знать:''
−
*Каково влияние интернета на человека;
+
*каково влияние интернета на человека;
−
*Для чего полезен интернет;
+
*чем полезен интернет;
−
*Каково влияние компьютера на здоровье человека.
+
*каково влияние компьютера на здоровье человека.
 +
 
 +
==Этапы и сроки проведения проекта==
 +
* 1 урок - выбор тем исследований учащихся;
 +
* 1 урок - формирование групп для проведения исследований;
 +
* 1 урок - обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе;
 +
* 2-4 урок - самостоятельная работа групп;
 +
* 5-8 урок - подготовка учащимися презентации о проделанной работе.
  
 
==Визитная карточка проект==
 
==Визитная карточка проект==
−
[https://docs.google.com/document/d/10JxGcDJjvQll_plT5syOT746sL_N5sVWY4i8sItbF6s/edit?usp=sharing/edit Визитка]
+
[https://drive.google.com/file/d/0B8UydwqKouYfbXlMZ3lYOWNCUmM/view?usp=sharing/edit Визитка]
  
 
==Буклет для родителей==
 
==Буклет для родителей==
Строка 90: Строка 96:
  
 
==Стартовая презентация ==
 
==Стартовая презентация ==
−
[https://drive.google.com/file/d/0B8UydwqKouYfM0tRcEFRUzg2dWM/view?usp=sharing/edit Презинтация]
+
[https://drive.google.com/file/d/0By4IWPl2sDIYS0R0LUhXZ1Rwc0E/view?usp=sharing/edit Презентация]
 +
 
 +
==Продукты проектной деятельности учащихся==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8UydwqKouYfNEVaNGlYLWJYSDA/view?usp=sharing/edit Презентация от имени учащихся]
  
 
==Упражнение==
 
==Упражнение==
 
[http://LearningApps.org/1599908 Упражнение]
 
[http://LearningApps.org/1599908 Упражнение]
 
[http://LearningApps.org/display?v=pem4zekht01 Упражнение]
 
[http://LearningApps.org/display?v=pem4zekht01 Упражнение]
−
 
−
==Продукты проектной деятельности учащихся==
 
−
*результаты тестирования
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
−
[https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B4vk-2AAILauVXR6dEUtTEU3cUU План]
+
[https://drive.google.com/file/d/0B4vk-2AAILaucmRYT1plMVpGYjA/view?usp=sharing План]
  
−
==Нормы оценивая==
+
==Материалы для дифференцированного обучения==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8UydwqKouYfdzAxRllhdlFBQms/view?usp=sharing/edit Дополнительные задачи для одарённых учеников]
 +
 
 +
==Нормы оценивания==
 
За упражнение максимум 60 баллов,
 
За упражнение максимум 60 баллов,
−
60 баллов - 8
+
*60 баллов - 8
−
50 баллов - 7
+
*50 баллов - 7
−
40 баллов - 6
+
*40 баллов - 6
−
30 баллов - 5
+
*30 баллов - 5
−
20 баллов - 4
+
*20 баллов - 4
−
10 баллов - 3
+
*10 баллов - 3
  
 
также будет оцениваться работа учеников во время проекта  
 
также будет оцениваться работа учеников во время проекта  
Строка 116: Строка 125:
  
 
И в конце будет подведены итоги.
 
И в конце будет подведены итоги.
 +
 +
==Список использованных для подготовки проекта источников==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0By4IWPl2sDIYRDR6WFB2NHZhdDA/view?usp=sharing/edit Список источников]

Текущая версия на 17:14, 18 декабря 2019

Учебный проект “Современная жизнь без Интернета”

1 katya.jpg

Автор проекта

  • Волчек Екатерина Николаевна.
  • Волчкевич Анжела Юрьевна.

Название проекта

Современная жизнь без Интернета

Предмет, категория участников

Предмет:

Информатика

Категория участников:

- Учащиеся 7 - 11 классов

Краткая аннотация проекта

  • Проект предлагает исследование по проблеме существования современной жизни без Интернета.

Проект охватывает следующие учебные темы:

  • Информационное общество.
  • Компьютерные сети
  • Информационые ресурсы Интернета


  • Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, критически относиться к чужому мнению.

Межпредметные связи в проекте

  • Информатика
  • Русский язык
  • Математика
  • ИКТ

Главные задачи проекта

  • Выяснить историю зарождения интернета;
  • Определить, какие сервисы предоставляют пользователю Интернет;
  • Выяснить, к чему приведёт отсутствие интернета.

Изучить:

  • предназначение интернета в жизни человека;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  • Возможна ли жизнь без интернета в наше время?

Учебные вопросы:

  • Что такое компьютерная сеть?
  • Как "зародился" Интернет?
  • Что такое Всемирная паутина?
  • В чем заключается технология WWW?
  • Какова "география" Интернета?
  • Какие сервисы предоставляет Интернет?


Проблемные вопросы:

  • Каким вы представляете мир без Интернета?
  • Возможно ли прекращение существования Интернета?
  • Что ждет человечество, если Интернета не станет?


Дидактические основы проекта

Что предполагает стандарт сегодня:

Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать пользование Интернетом в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения “Информатика VI-XI классы”включает в себя изучение следующих вопросов по теме "Информационное общество", "Компьютерные сети", "Информационные ресурсы Интернета".

Учебная программа

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

  • Как появился интернет?
  • Интернет это "хорошо" или "плохо"?

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся будут знать:

  • каково влияние интернета на человека;
  • чем полезен интернет;
  • каково влияние компьютера на здоровье человека.

Этапы и сроки проведения проекта

  • 1 урок - выбор тем исследований учащихся;
  • 1 урок - формирование групп для проведения исследований;
  • 1 урок - обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе;
  • 2-4 урок - самостоятельная работа групп;
  • 5-8 урок - подготовка учащимися презентации о проделанной работе.

Визитная карточка проект

Визитка

Буклет для родителей

Буклет

Стартовая презентация

Презентация

Продукты проектной деятельности учащихся

Презентация от имени учащихся

Упражнение

Упражнение Упражнение

План проведения проекта

План

Материалы для дифференцированного обучения

Дополнительные задачи для одарённых учеников

Нормы оценивания

За упражнение максимум 60 баллов,

  • 60 баллов - 8
  • 50 баллов - 7
  • 40 баллов - 6
  • 30 баллов - 5
  • 20 баллов - 4
  • 10 баллов - 3

также будет оцениваться работа учеников во время проекта

особо активные будут поощрены дополнительными баллами

И в конце будет подведены итоги.

Список использованных для подготовки проекта источников

Список источников

Источник — «http://wiki.mf.grsu.by/index.php?title=Проекты_студентов._Современная_жизнь_без_Интернета&oldid=199497»