Проекты студентов. Компьютер внутри нас — различия между версиями

Материал из ВИКИ СПКБ
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Что предполагает стандарт сегодня)
 
(не показано 30 промежуточных версий 1 участника)
Строка 5: Строка 5:
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
−
Компьютер внутри нас
+
[[File:Images.jpg|200px|thumb|left|alt text]]Компьютер внутри нас
  
 
== Предмет, категория участников ==
 
== Предмет, категория участников ==
Строка 48: Строка 48:
  
 
* Что такое компьютер?
 
* Что такое компьютер?
 +
 +
* Информационные процессы:  получение, хранение, передача, обработка,
  
 
==Дидактические основы проекта==
 
==Дидактические основы проекта==
Строка 58: Строка 60:
  
 
'''Учащиеся должны знать:'''
 
'''Учащиеся должны знать:'''
−
строение компьютера.
+
* строение компьютера.
 +
* общее и разницу между компьютером и человеком;
  
 
'''Учащиеся должны уметь:'''
 
'''Учащиеся должны уметь:'''
−
подключать и работать с внешними устройствами.
+
* различать виды информации и их процессы
−
В которые можно смело включить и наш проект.
+
  
 
==Ожидаемые результаты обучения==
 
==Ожидаемые результаты обучения==
−
После завершения проекта учащиеся:
+
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
−
* узнают общее и разницу между компьютером и человеком;
+
*личностные: умение работать в команде, умение нести ответственность за других
  
−
* узнают строение компьютера;
+
*межпредметные: проводить исследовательские работы
  
 +
*предметные: умение работать с информацией
  
−
==Визитная карточка проект==
+
==Визитная карточка проекта==
−
[https://docs.google.com/file/d/0BySZv4PaAzEgS0lkVHhRc2ZyeVk/edit Визитка]
+
[https://docs.google.com/file/d/0BySZv4PaAzEgMEpESG1veTVhNEk/edit Визитка]
−
==Тест для выявления зависимостей от сети интернет и социальных сетей ==
+
−
[http://psyhelp.ru/internet/test.php Тест]
+
−
==Стартовая презентация ==
+
−
[https://docs.google.com/file/d/0BySZv4PaAzEgYkdmRDNVdkJMS1E/edit Презентация]
+
  
−
==Продукты проектной деятельности учащихся==
+
==Задание для проверки усвоенной информации ==
−
* результаты проведённого тестирования
+
*[https://docs.google.com/file/d/0BySZv4PaAzEgUXNrUTRuTkNST0U/edit Таблица задание]
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0BySZv4PaAzEgX0VPaDh6dVYwVkk/edit Заполненная таблица]
 +
 
 +
==Вводная презентация ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0BySZv4PaAzEgMkg0M0xVMk10eEE/edit Презентация]
 +
 
 +
==Презентация учеников==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0BySZv4PaAzEgMWVJRG1FVDgwYnM/edit Презентация учеников]
  
−
* мнения учащихся о тандеме человека и компьютера
 
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
−
[https://docs.google.com/document/d/1rX-s44jwRD9ttKtK1KlwD3FPNELpUN7jBGxgNPSG35k/edit План]
+
[https://docs.google.com/file/d/0BySZv4PaAzEgM3hZbTEtbExEdFU/edit План проведения проекта]
 +
 
 
==Нормы оценивая==
 
==Нормы оценивая==
−
[https://docs.google.com/file/d/0B_qXs88OGH49N3NTWGRzNmgybjQ/edit Нормы]
+
Оценивание происходит по итогам заполнения таблицы и выполнения презентации.
 +
* [https://docs.google.com/file/d/0BySZv4PaAzEgWnlGLUFvcENvYkk/edit Нормы оценивания]
 +
 
 
==Используемые ресурсы==
 
==Используемые ресурсы==
−
[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D1%8B Ресурс 1]
+
[http://infinity-computers.by/materialy/kompjuter-i-chelovek-chto-obschego.html Ресурс 1]
−
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8C Ресурс 2]
+
[http://www.ushakov.org/idea/comp.html Ресурс 2]

Текущая версия на 14:13, 17 декабря 2019

Учебный проект “Компьютер внутри нас”

Автор проекта

Чака Елизавета Михайловна.

Название проекта

alt text
Компьютер внутри нас

Предмет, категория участников

Предмет:

Информатика, биология

Категория участников:

- Учащиеся 9 класс

- Педагоги

Краткая аннотация проекта

Сегодня у компьютера недостаточная емкость памяти и быстродействие при синтезе и поиске образов. Мы не знаем, как преобразуется информация в мозгу человека. Мы не знаем, возможно ли математическое описание операций, проводимых мозгом, и насколько оно универсально? Главная проблема, стоящая ныне перед учеными всего мира, состоит в решении сложных вопросов моделирования, а возможно, и воспроизведения нервных процессов, протекающих в человеческом мозге. Она равнозначна задаче получения живого вещества, необязательно белковой природы, искусственным путем.

Проект направлен на изучение темы “Информация и информационные процессы” в курсе информатики. Также данный проект может быть реализован на кружках, факультативах и внеклассных мероприятиях.

Межпредметные связи в проекте

Toropova1.gif

Гипотеза проекта

Информационные процессы в компьютере и в организме человека протекают одинаково.

Главные задачи проекта

  • Получить представление об информационных процессах и особенностях их протекания в природе, компьютере, организме человека.
  • Проанализировать и сравнить протекание информационных процессов в организме человека и в окружающей его действительности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  • Может ли компьютер когда-нибудь заменить человека?

Проблемные вопросы:

  • Чего не достает машинам: чувств, абстракции, интуиции?
  • Тандем человека и компьютера: что будет дальше?

Учебные вопросы:

  • Что такое процесс?
  • Что такое компьютер?
  • Информационные процессы: получение, хранение, передача, обработка,

Дидактические основы проекта

Что предполагает стандарт сегодня

Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать собственную информационную деятельность и выработку навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения “Информатика VI-XI классы” включает в себя изучение следующих вопросов по теме “Информация и информационные процессы”:

Виды информации. Информационные процессы: сохранение,передача, обработка и поиск информации.

Учащиеся должны знать:

  • строение компьютера.
  • общее и разницу между компьютером и человеком;

Учащиеся должны уметь:

  • различать виды информации и их процессы

Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные: умение работать в команде, умение нести ответственность за других
  • межпредметные: проводить исследовательские работы
  • предметные: умение работать с информацией

Визитная карточка проекта

Визитка

Задание для проверки усвоенной информации

Вводная презентация

Презентация

Презентация учеников

Презентация учеников

План проведения проекта

План проведения проекта

Нормы оценивая

Оценивание происходит по итогам заполнения таблицы и выполнения презентации.

Используемые ресурсы

Ресурс 1 Ресурс 2

Источник — «http://wiki.mf.grsu.by/index.php?title=Проекты_студентов._Компьютер_внутри_нас&oldid=199350»