Проекты студентов. Мы заставим двигаться — различия между версиями
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [[File:IMG_20160206_145600.jpg|deco.jpg|250px|length|top|]] | |
| − | + | ||
| − | + | '''''Пищик Королина Викторовна''''' | |
| + | |||
| + | '''''Студентка 3-го курса''''' | ||
| + | |||
| + | '''''Гродненского государственного университета имени Янки Купалы''''' | ||
| + | |||
| + | '''''Факультета математики и информатики''''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Название проекта | ||
<pre>"Мы заставим двигаться!"</pre> | <pre>"Мы заставим двигаться!"</pre> | ||
Версия 23:11, 20 декабря 2018
Содержание
- 1 Учебный проект “ Мы заставим двигаться!”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Девиз и эмблема проекта
- 1.3 Предмет, категория участников
- 1.4 Краткая аннотация проекта
- 1.5 Межпредметные связи в проекте
- 1.6 Главные задачи проекта
- 1.7 Вопросы, направляющие проект
- 1.8 Дидактические основы проекта
- 1.9 Ожидаемые результаты обучения
- 1.10 Буклет для родителей
- 1.11 Визитная карточка проекта
- 1.12 Стартовая презентация
- 1.13 Тест
- 1.14 План проведения проекта
- 1.15 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.16 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.17 Достижения преподавателя
- 1.18 Используемые технологии
Учебный проект “ Мы заставим двигаться!”
Автор проекта
Пищик Королина Викторовна
Студентка 3-го курса
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
Факультета математики и информатики
Название проекта
"Мы заставим двигаться!"
Девиз и эмблема проекта
Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти! (О.Бальзак)
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 8 класс
Краткая аннотация проекта
------
Межпредметные связи в проекте
Главные задачи проекта
Образовательные
- Обучить созданию и использованию анимаций
- Приобщить к новым технологиям 21-го века!
Воспитательные
- Развить творческое и алгоритмическое мышление
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Зачем нужен мир анимаций?
Проблемные вопросы
- Чем может помочь анимация?
- Анимация - это хорошо или плохо?
Учебные вопросы
- Что такое анимация?
- Сколько и какие виды анимации существуют?
- Какие вы знаете редакторы для создания анимации?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- виды анимации
- редакторы для создания анимации
- основы создания анимации
Учащиеся будут уметь
- алгоритмически и логически мыслить
- создавать покадровую и автоматическую анимацию
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- развитие навыков коллективной работы
- развитие внимания и логического мышления
Метапредметные
- приобретут умения организовывать совместную работу как со своими сверстниками, так и с учителем
Предметные
-научатся создавать презентации различной сложности
-смогут быстро и правильно выполнять задания в редакторе Flash
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Тест
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по программе "ИНТУИТ"
