Проекты студентов. Ура, заработало! )) — различия между версиями

Материал из ВИКИ СПКБ
Перейти к: навигация, поиск
(Учебный проект “Ура, заработало!))”)
(Оценивание результатов проектной деятельности)
Строка 96: Строка 96:
 
== Оценивание результатов проектной деятельности ==
 
== Оценивание результатов проектной деятельности ==
 
[https://docs.google.com/document/d/1mgtO7UfW2Ay58M0G77_jUDRid9yDbtbAxqv6E4wX2zs/edit?usp=sharing ''''' Нормы оценивания ''''']
 
[https://docs.google.com/document/d/1mgtO7UfW2Ay58M0G77_jUDRid9yDbtbAxqv6E4wX2zs/edit?usp=sharing ''''' Нормы оценивания ''''']
[[File:urbai_oc.png|none|left|400px|border]]
+
[[File:Оценивание.png|none|left|400px|border]]
 +
 
 
== Продукты проектной деятельности учащихся ==
 
== Продукты проектной деятельности учащихся ==
 
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WEc2BBN2Kyf7HXKuIAbzlQEq_RhOhcY3TxocHhIhiG4/edit?usp=sharing ''''' Таблица результатов ''''']
 
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WEc2BBN2Kyf7HXKuIAbzlQEq_RhOhcY3TxocHhIhiG4/edit?usp=sharing ''''' Таблица результатов ''''']

Версия 22:21, 27 декабря 2017

Учебный проект “Ура, заработало!))”

Автор проекта

Старосотников Владислав Игоревич

Студент 3-го курса

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

"Это мы шалим. Ну, то есть балуемся."

Девиз и эмблема проекта

Идея.jpg
Задача сама себя не решит!

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика

Категория участников: 8-9 класс

Краткая аннотация проекта

Структурированный тип данных: массив. Работа с одномерными числовыми массивами: 
описание массивов, способы ввода и вывода элементов массива. Поиск 
элементов с заданными свойствами, выполнение арифметических действий 
над элементами массива, преобразование элементов массива.

Главные задачи проекта

Образовательные

- Научить использовать среду программирования Scratch

- Обучить созданию и использованию анимаций

- Приобщить к новым технологиям 21-го века!

Воспитательные

- Повысить интерес к другой стороне игровой индустрии - разработке игр

- Развить творческое и алгоритмическое мышление

- Раскрыть потенциал в программировании

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Что общего между массивом в оперативной памяти ПК с массивами природы?

Проблемные вопросы

- Как работа с числовыми и одномерными массивами поможет мне в повседневной жизни?

- Как массив помогает нам в повседневной жизни?

- Как массивы помогает моим одноклассникам в информатике?

Учебные вопросы

- Что такое массив?

- Какие преобразования элементов возможны?

Дидактические основы проекта

Учащиеся будут знать

- основы алгоритмизации и программирования

Учащиеся будут уметь

- Умение составлять алгоритмы линейной, разветвленной и циклической структуры.

- Умение определять порядок следования шагов при составлении алгоритмов.

- Уметь исполнять составленные алгоритмы.

- Уметь работать в команде.

Ожидаемые результаты обучения

Личностные

- Развитие навыков самостоятельной работы, логического мышления, работы в группе;

Предметные

- Осуществлять поиск элементов с заданными свойствами;

- Преобразовывать элементы массива;

Буклет для родителей

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Презентация

Тест

Тест на знание игр.

План проведения проекта

План проекта в ментальной карте

Urbai pu.png

Оценивание результатов проектной деятельности

Нормы оценивания

Оценивание.png

Продукты проектной деятельности учащихся

Таблица результатов

Достижения преподавателя

Сертификат по программе "Метод проектов"

Сертификат по программе "Методы оценивания в классе"

Сертификат по программе "Модель "1 ученик - 1 компьютер": Мотивация учащихся"

Используемые технологии