|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | =Учебный проект “Работа с векторной графикой”=
| |
| | | | |
| − | == Автор проекта ==
| |
| − | '''''Бедарев Александр Евгеньевич.'''''
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''''Студент 3-го курса специальности МАТ(НПД)'''''
| |
| − |
| |
| − | '''''Гродненского государственного университета имени Янки Купалы'''''
| |
| − |
| |
| − | '''''Факультета математики и информатики'''''
| |
| − |
| |
| − | == Название проекта ==
| |
| − | "Рисуем без пикселей"
| |
| − |
| |
| − | == Девиз и эмблема проекта ==
| |
| − |
| |
| − | == Предмет, категория участников ==
| |
| − | '''Предмет: Информатика'''
| |
| − |
| |
| − | '''Категория участников: 8 класс'''
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Межпредметные связи в проекте==
| |
| − | *Информатика
| |
| − | *Русский язык
| |
| − | *Литература
| |
| − |
| |
| − | ==Главные задачи проекта==
| |
| − |
| |
| − | '''''Образовательные:'''''
| |
| − | Развитие и получение навыков по использованию векторной графики.
| |
| − | '''''Воспитательные:'''''
| |
| − | Воспитание чувств самостоятельности и ответственности;
| |
| − |
| |
| − | ==Вопросы, направляющие проект==
| |
| − | '''Основополагающий вопрос:'''
| |
| − |
| |
| − | 1)Что такое векторная графика?:''
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Проблемные вопросы:'''''
| |
| − |
| |
| − | 1)Зачем нужна векторная графика?
| |
| − |
| |
| − | 2)Как можно создать векторное изображение?
| |
| − |
| |
| − | 3)Чем отличается векторная графика от растровой?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Учебные вопросы:'''
| |
| − |
| |
| − | 1)Что такое векторная графика?
| |
| − |
| |
| − | 2)Как работать с векторной графикой?
| |
| − |
| |
| − | 3)Какие программы, предназначены для создания векторный изображений?
| |
| − |
| |
| − | ==Дидактические основы проекта==
| |
| − | '''Цель:'''
| |
| − |
| |
| − | Познакомиться с векторной графикой и научиться создавать векторные изображения
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Учащиеся будут знать: '''
| |
| − |
| |
| − | Каков этикет и меры безопасности при отправке писем, должны знать какие виды почты бывают.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Учащиеся будут уметь:'''
| |
| − |
| |
| − | Что такое векторная графика и как с ней работать.
| |
| − |
| |
| − | ==Ожидаемые результаты обучения==
| |
| − | '''После завершения проекта учащиеся будут:'''
| |
| − |
| |
| − | -Знать что такое векторная графика и для чего она нужна
| |
| − |
| |
| − | -Самостоятельно овладеть знаниями векторной графики
| |
| − |
| |
| − | -Знать все компоненты векторной графики и для чего они нужны
| |
| − |
| |
| − | -Научитесь работать в группах и выслушивать
| |
| − | мнение каждого, и на основе их делать свои
| |
| − | выводы
| |
| − |
| |
| − | ==Буклет для родителей==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Визитная карточка проект==
| |
| − |
| |
| − | ==Стартовая презентация ==
| |
| − |
| |
| − | ==Нормы оценивания==
| |
| − | [[Файл:Нормы1.png|200px|thumb|left|описание]]
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − |
| |
| − | ==Достижения преподавателя==
| |
