Проекты студентов. Первоначальные приёмы работы с персональным компьютером — различия между версиями
Материал из ВИКИ СПКБ
Giz PS 13 (обсуждение | вклад) (→Ожидаемые результаты обучения) |
Giz PS 13 (обсуждение | вклад) (→Ожидаемые результаты обучения) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
==Ожидаемые результаты обучения== | ==Ожидаемые результаты обучения== | ||
| − | '''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:''' | + | '''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:''' |
| − | '''- личностные:''' | + | '''- личностные:''' |
*Развитие логического мышления; | *Развитие логического мышления; | ||
*Расширение знаний, умений и навыков изобразительной, дизайнерской и других видов деятельности; | *Расширение знаний, умений и навыков изобразительной, дизайнерской и других видов деятельности; | ||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
*Развитие творческих способностей; | *Развитие творческих способностей; | ||
| − | '''- метапредметные:''' | + | '''- метапредметные:''' |
*владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить логическое рассуждение и делать выводы; | *владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить логическое рассуждение и делать выводы; | ||
*владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, оценивать правильность выполнения учебной задачи; | *владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, оценивать правильность выполнения учебной задачи; | ||
Версия 19:45, 3 января 2016
Содержание
- 1 Учебный проект “Первоначальные приёмы работы с персональным компьютером”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Предмет, категория участников
- 1.4 Краткая аннотация проекта
- 1.5 Межпредметные связи в проекте
- 1.6 Гипотеза проекта
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Буклет для родителей
- 1.12 Визитная карточка проект
- 1.13 Стартовая презентация
- 1.14 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 Нормы оценивая
- 1.17 Используемые ресурсы
Учебный проект “Первоначальные приёмы работы с персональным компьютером”
Автор проекта
Гиз Павел Сергеевич
Студент 3 курса, группа СДП МАТ(НПД)-131;
Название проекта
Первоначальные приёмы работы с персональным компьютером
Предмет, категория участников
Предмет:
Информатика
Категория участников:
- Учащиеся 6 класса
- Педагог
Краткая аннотация проекта
Основное внимание уделяется навыкам работы на компьютере: включение, выключение, запуск различных программ, создание папок и файлов, так же ребята узнают где и как можно хранить информацию. В добавок ко всему ребята узнают немного о первых компьютерах, а так же о современных видах клавиатур.
Межпредметные связи в проекте
Гипотеза проекта
Главные задачи проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Для чего нам необходим компьютер?
Учебные вопросы:
- Перечислите функциональные блоки компьютера.
- Какие компьютерные носители для хранения информации вы знаете?
- Назовите устройства для ввода/вывода информации?
Проблемные вопросы:
- Может ли компьютер работать без программного обеспечения?
- Можем ли мы хранить файлы на компьютерных носителях не создавая папки?
Дидактические основы проекта
Что предполагает стандарт сегодня:
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
- Развитие логического мышления;
- Расширение знаний, умений и навыков изобразительной, дизайнерской и других видов деятельности;
- Активизация мышления, рефлексии;
- Развитие творческих способностей;
- метапредметные:
- владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить логическое рассуждение и делать выводы;
- владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, оценивать правильность выполнения учебной задачи;
- умения и навыки использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации.
-предметные:
- формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
- формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация;
- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами.
