Версия 20:59, 5 июня 2014

Учебный проект “Основы веб-конструирования”

Автор проекта

Синкевич Александра Валерьевна
студентка 3 курса 1 группы
ГрГУ им. Янки Купалы
факультета математики и информатики

Название проекта

Основы веб-конструирования

Предмет, категория участников

Предмет:

Информатика и др. учебные предметы в зависимости от выбора темы

Категория участников:

- Учащиеся 11 класс

- Педагоги

Краткая аннотация проекта

Большинство информационных ресурсов сети Интернет представлено в виде веб-страниц, которые объединяются в веб-сайты. Благодаря развитию телекоммуникационных технологий размещенная на веб-страницах информация доступна множеству людей. В отличие от информации на бумажных носителях, например книг, она может оперативно изменяться и практически мгновенно доставляться в любое место по запросу пользователя.

Для создания веб-страниц используется язык разметки гипертекстовых документов HTML (HyperText Markup Language).

В качестве инструментов веб-конструирования могут использоваться офисные программы, например входящие в состав Microsoft Office (Word, PowerPoint), которые не являются специальными средствами разработки веб-страниц. Лучших результатов можно достичь, используя специальные программы — веб-редакторы, например Microsoft FrontPage.

Межпредметные связи в проекте

Главные задачи проекта

 - Узнать основы создания web-страниц с помощью языка разметки документов HTML и размещения их на сервере.
 - Научиться создавать web-страницы с помощью языка разметки документов HTML.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

• Для чего нужны веб-сайты?

Проблемные вопросы:

• Что нужно знать, чтоб создать свой сайт?

• Как создать собственный веб-сайт?

Учебные вопросы:

• Что такое веб-страница?

• Какие этапы веб-конструирования можно выделить?

• Какие Вы знаете способы создания веб-страниц?

• Какие теги Вы знаете?

• Как опубликовать свой сайт?

Дидактические основы проекта

Необходимые начальные знания, умения, навыки

• Знания и умения, необходимые ученикам для участия в проекте

• Умения работы с различными источниками информации

• Навыки подготовки и проведения презентации

• Навыки проведения лабораторных работ и соблюдения техники безопасности

Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся:

• Узнают основы создания web-страниц с помощью языка разметки документов HTML.

• Научатся создавать свои веб-сайты разными способами.

• Научатся опубликовывать свои веб-сайты.

Визитная карточка проект

Визитка

Стартовая презентация

Продукты проектной деятельности учащихся

• Свой веб-сайт в результате проектной деятельности.

• Знания, умения и навыки, полученные в результате исследовательской деятельности.

План проведения проекта

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа) Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы. Учащиеся делятся на группы по 2-3 человека. Выбирают себе тему из предложенных учителем. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ. Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

1 неделя (2 часа) Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики распределяют обязанности в группе, проводят поиск информации по теме проекта.

2 неделя (4 часа уроков и 5-6 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта.

3 неделя (2 часа уроков и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, отвечают на проблемные и основополагающий вопросы. Ученики заполняют итоговую анкету, листы самооценки навыков сотрудничества и успешности работы групп в проекте. Ученикам и их родителям предлагается высказать свое мнение.

Нормы оценивая

Используемые ресурсы